Durante esse mês, o tema inclusão muito tem sido debatido nas escolas, famílias e nos demais âmbitos da sociedade. Orgulhosamente, tenho recebido de várias pessoas seguidoras da coluna, sugestões de temas e a manifestação de entusiasmo sobre esta coluna em um jornal tão respeitado como O FOLHA.
Recebi da senhora Maria Geralda Marques Veríssimo, vereadora da cidade de Piedade dos Gerais e ex-diretora da Escola Estadual Padre Pedro Thysen, um texto escrito por ela sobre o tema inclusão. Afirmo, se tratar de uma profissional séria, ética e preocupada com as questões sociais da sua cidade, do nosso estado e país. Convido a todos a lerem com bastante atenção o texto enviado e formulado de maneira inteligente e perspicaz.

Sobre muros e gente

Por Maria Geralda Marques Veríssimo

“Há alguns dias participei de uma festa beneficente em uma fazenda linda. Algumas coisas chamaram a minha atenção, dentre elas a harmonia entre plantas e pedras. Mas sobre isso falaremos depois. Por agora basta-nos o muro de pedras. Basta-nos pela sua imponência, sua força leve e pela perfeição com que foi construído. Não sei se você já parou para observar um muro de pedras. Como é interessante como cada uma se encaixa, permitindo que a outra, independente da sua forma e do seu tamanho, exerça a sua função para a sustentação do todo.
Ali, na construção do muro, ninguém fala em INCLUIR uma pedra. Não é preciso incluir porque ela nunca foi excluída. Fala-se em encontrar o melhor lugar para que ela faça a diferença, sem chamar a atenção para ela. Não há nenhuma necessidade. Ninguém pára e tira foto da pedra, e sim do muro.
Na construção, o pedreiro simplesmente sente onde a pedra será útil e a encaixa. Simplesmente a encaixa. Sem pretensão de torná-la melhor. Ela já é boa do jeito que é. Só precisa de ser vista e inserida. Mas ele, o pedreiro, só faz isso com perfeição porque se preparou para a construção.
É preciso preparar-se.
Percebe?
Incluir pessoas não é tão diferente.
É preciso preparo e aceitação. Principalmente dos PRE conceitos (reforço da ideia) mais íntimos. É preciso de disponibilidade para despir-se das vaidades, dos “acertísmos” e estar pronto para aprender.
Milagres podem até existir, mas é preciso querer que eles aconteçam e ESTAR PRONTO para quando aconteceram saber o que se faz com eles.
A pedra, aquela do muro, era só a pedra. Pesada. A que faz tropeçar. A que fica no meio do caminho…
O pedreiro… Ah, o pedreiro…”

Concluindo temporariamente o assunto sobre inclusão, reforço que apesar de muito termos avançado sobre a importância do INCLUIR, ainda muito temos que avançar. Ações governamentais tornam-se extremamente necessárias para um crescimento maior. Talvez o grande segredo da inclusão é respeitar o que cada um traz de positivo para a construção de algo maior (o muro). Que jamais ressaltemos em nossas crianças e adultos, aquilo que os fazem sentir menos capazes, ou sem um lugar a ocupar (a pedra). Enfim, o padrão que se deseja para inserir as crianças com dificuldades e/ou distúrbios nos ambientes escolares e na sociedade de forma geral, vem evoluindo com muita luta e trabalho de pessoas estudiosas e humanas, que objetivam trazer a dignidade para essas pessoas que clamam pelo seu espaço nessa sociedade tão egoísta e pouco preparada para a diversidade.
Faça a sua parte! Entusiasme seus companheiros a fazerem o mesmo! Façamos juntos a diferença na vida dessas famílias.

(*)Luzedna Glece

Diretora proprietária do Colégio Avançar/CEIAV- CEIAV; Vice-presidente Câmara da Educação Infantil ACIC. Uma das fundadoras do Unidas Transformando Você. Colunista da Educação do Jornal O Folha. Formação: graduada em Pedagogia com licenciatura em Orientação, Supervisão, Séries Iniciais e Administração Escolar; pós-graduada em Psicopedagogia Clínica, Licenciatura em Magistério e Graduação em Neurociência; palestrante de temas voltados às áreas de Educação, Motivação, Relacionamentos Interpessoal e Intrapessoal; estudiosa com trabalhos reconhecidos sobre o tema Bullying; experiências profissionais: professora das séries iniciais e do curso de pedagogia, coordenadora, orientadora, diretora de redes particulares de ensino, supervisora, orientadora diretora regional do Sistema FIEMG.

Por FABRÍCIO ENDRIGO NEVES DE SOUZA – Professor de História/Sociologia. O texto faz parte do Projeto Pedagógico ELEIÇOES 2024 desenvolvido no Colégio Avançar com alunos do Ensino Médio

A escola tem como missão garantir o alto desempenho dos alunos, promovendo atendimento pedagógico, respeitando as etapas de desenvolvimento e garantindo assim responsabilidade pela própria aprendizagem e compromisso social. Nosso compromisso maior e de transformar nossos alunos em pessoas capazes de enfrentar os desafios do futuro.

As eleições 2024 representam o maior ato da democracia, em que a população elege seus representantes por meio do voto, exercendo a sua cidadania e a participação na política nacional. Neste ano, serão eleitos Prefeitos e Vereadores para atuarem nos poderes Executivo e Legislativo do país, assistidos pelo Poder Judiciário.

As eleições 2024 acontecerão no dia 6 de outubro (primeiro turno) e no dia 3 de novembro, caso haja segundo turno. Segundo o Tribunal Superior Eleitoral, serão mais de 156 milhões de eleitores aptos este ano.

O processo eleitoral é fundamental para aperfeiçoar a democracia em nosso país, além de ser um meio de exercício da cidadania. E a escola tem um papel importante no desenvolvimento da consciência dos alunos a esse respeito.

O ambiente escolar proporciona a crianças e jovens a vivência coletiva, desenvolve a socialização e experiências de cidadania e possibilita a convivência e o respeito às diferenças. Essas vivências escolares contribuem também com as noções de solidariedade e justiça, essenciais para a formação de um sujeito crítico diante da realidade, atuante em nossa sociedade.

Trabalhar as eleições 2024 com os alunos é uma oportunidade de discutir sobre a importância da democracia, do processo eleitoral e da participação na vida política para construção do país que desejamos. Dessa forma, promove a conscientização sobre o poder da escolha e como ela impacta a nossa realidade, tornando os alunos mais críticos na tomada de decisão e formando cidadãos.

Embora a idade mínima para votar, no Brasil, seja 16 anos, a formação da cidadania começa já na Educação Infantil. Para os alunos do Ensino Médio, é ainda mais importante trabalhar as eleições 2024, visto que jovens a partir de 16 anos são aptos a votar. Ensinar sobre a importância das eleições 2024 é parte de uma formação integral, que além de ensinar sobre as áreas do conhecimento, forma cidadãos conscientes dos direitos humanos e princípios democráticos, aptos e construir e realizar seu projeto de vida, em consonância com os princípios da justiça, da ética e da cidadania (BNCC, 2018,471).

(*)Luzedna Glece

Diretora proprietária do Colégio Avançar/CEIAV- CEIAV; Vice-presidente Câmara da Educação Infantil ACIC. Uma das fundadoras do Unidas Transformando Você. Colunista da Educação do Jornal O Folha. Formação: graduada em Pedagogia com licenciatura em Orientação, Supervisão, Séries Iniciais e Administração Escolar; pós-graduada em Psicopedagogia Clínica, Licenciatura em Magistério e Graduação em Neurociência; palestrante de temas voltados às áreas de Educação, Motivação, Relacionamentos Interpessoal e Intrapessoal; estudiosa com trabalhos reconhecidos sobre o tema Bullying; experiências profissionais: professora das séries iniciais e do curso de pedagogia, coordenadora, orientadora, diretora de redes particulares de ensino, supervisora, orientadora diretora regional do Sistema FIEMG.